MODEL PEMBELAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran             : Bahasa Melayu

Masa                            : 40 minit

Darjah                          : 5 Bestari

Bilangan pelajar           : 20 orang

Tajuk                           : Belajar Melalui Teladan

Aspek Tajuk                : Nilai Murni Dalam Kehidupan Seharian

Model Pembelajaran    : Koperatif

Kemahiran bahasa       : Bertutur dan membaca 

Sistem bahasa              : Peribahasa

Penerapan Ilmu             : Nilai murni

Penerapan Ilmu             : Kemanusiaan

Pengetahuan sedia ada : Pelajar sudah didedahkan dengan nilai-nilai murni dalam kehidupan 
                                     seharian.        
Objektif                       : Pada akhir pembelajaran pelajar akan dapat:

        I.            Menyatakan contoh nilai-nilai murni yang dapat dilakukan dalam kehidupan seharian.

     II.            Menyatakan peribahasa yang sesuai berdasarkan video yang ditonton.

Fasa dan isi pengajaran	Aktiviti pengajaran dan pembelajaran		BBM/KBT/Nilai
Set induksi Objektif Membina pengetahuan awal pelajar.	Guru	Pelajar
	Guru mengadakan aktiviti “mencari jalan keluar” Guru meminta wakil pelajar untuk “mencari jalan keluar” yang telah disediakan oleh guru. Guru bertanya pendapat pelajar sebab dan alasan guru menjalankan aktiviti tersebut. Guru menerangkan kepada pelajar fungsi aktiviti yang telah dijalankan.	Wakil pelajar menyertai aktiviti “mencari jalan keluar” yang disediakan oleh guru. Pelajar bersoal jawab dengan guru	BBM       Kad manila KBT       Menyelesaikan masalah Nilai       Kegigihan       kesabaran
Fasa 1 Penerangan Isu: Nilai Dalam Teladan. Objektif Pelajar didedahkan dan diterapkan dengan nilai-nilai murni dalam kehidupan sehari Peribahasa Ø  Nasi sudah menjadi bubur. Ø  Hendak seribu daya tak nak seribu dalih	Guru menerangkan topik pembelajaran pada hari tersebut. Guru menerangkan definisi nilai dan mengaitkannya dengan pengalaman pelajar. Guru menayangkan video kepada pelajar. Guru meminta pelajar mengaitkan video tersebut dengan peribahasa yang sesuai.	Pelajar menjalankan perbincangan dengan guru. Pelajar mengaitkan nilai murni dengan pengalaman sendiri. Pelajar menonton video yang ditayangkan oleh guru. Pelajar bekerjasama memberikan peribahasa yang sesuai berdasarkan video yang ditonton.	Nilai       kegigihan       kepatuhan       kesabaran KBT       Menghubungkaitkan
Fasa 2 Membentuk kumpulan	Guru meminta pelajar untuk membentuk 6  kumpulan dalam kiraan 1 sehingga 6 Guru mengawasi pergerakan pelajar.	Pelajar bergerak untuk membentuk kumpulan.	Nilai       Kepatuhan       Kerjasama
Fasa 3 Bekerja dalam kumpulan Objektif 1.      Mewujudkan sikap keterbukaan dan menerima pandangan individu lain. 2.      Persaingan sihat antara pelajar.	Guru mengarahkan pelajar untuk mencari nilai daripada peribahasa yang telah dibincangkan. Guru memantau perbincangan yang dilakukan dalam kumpulan.	Pelajar bekerjasama membincangkan nilai daam kumpulan.	ABM       Video KBT       Menyumbang saran. Nilai       Kerja keras       Kepatuhan       kesabaran
Fasa 4 Penilaian	Guru mengadakan aktiviti “roda impian” Guru meminta wakil setiap kumpulan untuk memutarkan “roda impian” Setiap kumpulan yang dipilih akan menerangkan nilai yang mereka peroleh daripada roda impian dengan contoh  yang terkandung dalam video  serta mengaitkan nilai tersebut  dengan kehidupan seharian murid. Guru menilai kerelevenan isi yang diberikan oleh setiap wakil kumpulan.	Pelajar melakukan aktiviti “roda impian. Pelajar menyatakan nilai serta contoh nilai  dalam video yang ditonton.	ABM       Roda impian Nilai       Keyakinan       Menghargai pendapat Kemahiran bahasa       Bertutur
Penutup	Guru meminta pelajar merumuskan aktiviti P&P pada hari tersebut. Guru mengaitkan aktiviti P&P dengan pengalaman dan masa hadapan pelajar	Pelajar merumuskan aktiviti P&P pada hari tersebut.

LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN.

SET INDUKSI:

Permainan bahasa “ mula dan tamat”.

Siapakah yang sukarela untuk bermain?

SESI PENERANGAN

Apa itu nilai?

Apakah ciri-ciri nilai?

VIDEO

*video gagak

*video semut.

Apakah peribahasa yang dapat dikemukakan berdasarkan video yang ditonton.

Apa peribahasa yang dapat kamu gambarkan?

PEMBENTUKAN KUMPULAN

Murid diminta membentuk kumpulan kepada 6 kumpulan sambil dipantau oleh guru.

BEKERJA DALAM KUMPULAN

Murid berbincang nilai yang berkaitan peribahasa daripada video yang diatas.

PENILAIAN

Permainan bahasa “ roda impian”.

1. Wakil setiap kumpulan diminta untuk memutar roda tersebut.

2.  Memberi contoh nilai yang diperoleh dengan video yang ditonton.

3. Mengaitkan nilai tersebut dengan kehidupan seharian.

PENUTUP.

Apakah yang kamu peroleh dalam pembelajaran hari ini?